I bambini crescono e apprendono quando i loro bisogni evolutivi sono riconosciuti e sostenuti in modo integrato. Tra i 6 e 11 anni i bambini e le bambine hanno bisogno di sicurezza affettiva, perché un clima sereno favorisce attenzione e fiducia in sé . Necessitano di autonomia e senso di competenza, per sviluppare motivazione e responsabilità; di appartenenza al gruppo, per costruire identità e abilità sociali; di movimento, gioco ed esperienza concreta, perché il corpo è parte attiva dell’apprendimento; e d'imparare a comprendere, attraversare, autoregolare le proprie emozioni con l'educazione emozionale. Quando questi bisogni trovano spazio in una didattica attiva, cooperativa e anche a contatto con la natura, si può apprendere in modo profondo, senza perdere la curiosità innata e dando senso a ciò che si apprende.

Per articolarci al meglio con il sistema scolastico statale, gli obiettivi del nostro progetto educativo seguono le indicazioni nazionali per il primo ciclo d'istruzione e sosteniamo annualmente l'accertamento delle competenze in centri di riferimento. Allo stesso tempo che rispettiamo i bisogni autentici dei bambini e bambine che raccogliamo nelle aree del persorso educativo